Понастоящем, както е известно, технологията е включена в живота на по-голямата част от хората, като децата и юношите са тези, които имат най-висок процент по отношение на използването на електронни устройства и Интернет за целите на развлечения, забавления и забавления, поради това се счита, че използването на тези пособия в областта на образованието може да има много добри резултати.
Технологията се прилага от известно време в областта на образованието, като някои от примерите са калкулатори, принтери и компютри, но колкото повече технологични изобретения напредват, се включват нови инструменти, които улесняват и ускоряват учебния процес., Като са по-образователни и повече забавно за днешната младеж, която на практика прекарва по-голямата част от дните си в дейности, свързани с тези екипи.
Какво представляват ИКТ?
Това е набор от технологии, разработени специално за диверсификация, разпространение и създаване на информацияТе ни показват и по-ефективни начини за комуникация, които имат висок потенциал за приложение в образователната среда поради самите си характеристики. Акронимът ИКТ означава: Информационни и комуникационни технологии.
Тази концепция включва и двете физически устройства (компютри, таблети, мобилни телефони, цифрови бели дъски) като например дигитални платформи и приложения (виртуални класни стаи, образователни приложения, инструменти за видеоконферентна връзка, мултимедийни ресурси, образователни социални мрежи и др.). Всички те ви позволяват да създавате, съхранявате, управлявате, споделяте и комуникирате информация бързо и гъвкаво.
ИКТ не само трансформират начина, по който се осъществява достъп до знания, но и начина, по който те се използват. Преподавайте, учете, сътрудничете си и оценявайтеКогато се използват ефективно, те помагат за персонализиране на темпото на обучение, насърчават участието на учениците и развиват ключови компетенции като критично мислене, решаване на проблеми, дигитална и аудиовизуална грамотност или работа в екип.
Има много начини за прилагане на тези технологии в образованието, така че ще продължим с показването на някои примери за ИКТ и как да ги използваме, като също така интегрираме ефективни начини за използването му в класната стая за учители, които искат да извлекат максимума от тях.
Примери за класически ИКТ в класната стая
- POI: Интерактивната дигитална бяла дъска е просто компютър, свързан с видеопроектор, който показва информацията, която искате да споделите, на всяка равна повърхност и която можете ръчно да променяте по ваш вкус, което прави процеса много по-образователен.
Използването на този тип ИКТ е много просто, трябва само да имаме лаптоп с всички файлове, готови за възпроизвеждане, след това трябва да го поставим и свържем към видеоплейъра и да го поставим в добра позиция, така че изображението да е центрирано на черната дъска.
На по-напреднало ниво, PDI може да се използва за пълни мултимедийни курсове: показване на интерактивни карти, експериментиране с научни симулации, анализ на видеоклипове, брейнсторминг на живо или отговаряне на въпросници в реално време. Това насърчава внимание и разбиране, тъй като учениците участват активно, като докосват, движат и манипулират проектираните елементи.
- Мултимедия: се отнася до използването на ресурси, способни да възпроизвеждат видео и / или аудио, при което учениците ще имат повече ентусиазъм, тъй като това е различен начин на учене, а това дава повече разнообразие на часовете в клас.
За да използвате тези ресурси, е необходимо да се настани цялата класна стая и учениците да са готови да обърнат абсолютно внимание, би било като да гледате филм у дома или да използвате аудио плейър, за да слушате образователни песни, които вече биха имали различна начин на обучение.
ИКТ позволяват мултимедийното съдържание да бъде повече от просто пасивно: можете да поставите видеоклип на пауза, за да анализирайте ключова идеяпомолете учениците да си водят дигитални бележки, да отговорят на формуляр, докато преглеждат съдържанието, или по-късно да създадат инфографика или презентация въз основа на видяното. Ето как се насърчава аудиовизуална грамотност и това предотвратява свеждането на технологиите до просто „възпроизвеждане на видеоклипове“.
- Аудио книги: Това е малко свързано с използването на мултимедийни ресурси, тъй като аудио плейър трябва да се използва за слушане на аудио книги, които не са нищо друго освен говорими книги и записани в цифрови файлове или на CD.
Както току-що споменахме, просто трябва да свържете аудио плейър или бихте могли да използвате компютър, който има аудио система, в случай че аудиокнигата е запазена в цифров формат на pendrive или във вътрешното хранилище на компютъра.
Аудиокнигите са особено полезни за справяне с многообразиетоТе са от полза за ученици със затруднения при четене, зрителни увреждания или за тези, които учат най-добре чрез слухови канали. Могат да се комбинират с четене на текст на екрана или на хартия, като засилват разбирането, речника и произношението и са отлични инструменти за работа върху... чужди езици.
- Интерактивен софтуер: Това са програми, които могат да бъдат инсталирани на компютри в класната стая, които трябва да са дълбоко образователни, но в същото време да имат забавно взаимодействие за учениците.
Простото инсталиране на тези образователни програми на компютрите на учениците ще им позволи да взаимодействат с тях. Тези програми трябва да са високо образователни, да включват видеоклипове, изображения и ясни обяснения на разглежданите теми.
Днес много от тези програми са се преместили в мрежата или мобилните приложения: платформи, където студентите осъществяват интерактивни упражненияУпражнявайте се със симулации, решавайте логически предизвикателства или участвайте в любопитни игриТози тип софтуер ви позволява да адаптирате нивото на трудност, да предлагате съвети, да давате незабавна обратна връзка и да следите... подробен отчет за напредъка на всеки ученик.
- Таблетки: Те са сравнително нови устройства, които имат лесен достъп до мрежата и са преносими, освен това са много по-интерактивни от обикновените компютри, поради факта, че имат сензорни екрани.
На тези устройства може да се използва интерактивен софтуер, учениците могат да бъдат насърчавани да търсят информация в собствените си домове, а това улеснява изпращането и получаването на важна информация по имейл или дори приложения, предназначени за комуникация.
Освен това, таблетите ви позволяват да работите с специфични образователни приложения за математика, четене, езици, наука или изкуство и улесняват създаването на продукти: видеоклипове, комикси, дигитални плакати или малки програмни проекти. Благодарение на преносимостта си, те се превръщат в перфектен инструмент за дейности в обучение по проект и екскурзии, където учениците документират със снимки, бележки и аудиозаписи.
- Уебсайтове: Можете да създавате страници с платформи, специално създадени за обучение на всеки, който има интерес да научи какво се предлага в него.
За да използвате тези страници, е необходимо да получите домейн и да създадете изключително дидактична и интерактивна платформа, така че ученикът да има най-добрата възможност за учене.
Уеб страниците могат да функционират като виртуална класна стая на група или образователен център, централизирайки материали, връзки, форуми, календари и задачи. Предимството е, че учениците могат да имат достъп до съдържание, когато имат нужда от него, да преглеждат обяснения, да изтеглят ресурси или да участват в съвместни дейности, което прави обучението по-ефективно. гъвкав и достъпен.
- Видеоконференции: Те по същество са същите като физическите или традиционните конференции, с единствената разлика, че ще бъдат предадени чрез видео, което може да бъде записано или както е предпочитано от общността, която ги използва на живо.
Трябва да разполагате с подходяща камера и аудио оборудване за провеждането на тези видеоконференции, а също така е необходимо да създадете профили в социалните мрежи, които са посветени единствено на създаването на конференции с образователна цел.
Видеоконферентната връзка позволява поддържането на комуникация със студентите в ситуации на Учения за дистанцияСвържете се с експерти, получете персонализирано обучение или работете по проекти с ученици от други училища или държави. Използвани стратегически, те засилват устното участие, сътрудничество в реално време и представянето на идеи пред публика.
- Е-мейл: Използвани за безброй неща от уеб потребителите, те са предназначени за изпращане и получаване на информация; примери за ИКТ могат дори да бъдат изпращани чрез тази среда.
По същия начин, по който се изпраща информация, която в много случаи се оказва СПАМ, могат да се изпращат цели класове, домашни задачи, дейности и дори тестове, това би се основавало повече от всичко на дистанционно проучване, което би улеснило възможността за хора с труден достъп или които живеят в отдалечени или уединени места.
Имейлът е също ключов инструмент, чрез който учениците могат да се научат как да общуват официално в дигитална среда, спазвайки основните правила на етикет, сигурност и защита на данните. Освен това, подобрява и рационализира комуникация между учители, семейства и ученицикоето ви позволява да изпращате напомняния, бюлетини или допълнителни материали.
- уебинари: Те са виртуални семинари, които се провеждат посредством видеоконференции, в които се търси взаимодействието между изпращача и получателите.
Подобно на видеоконференциите, вие трябва да имате добър екип и да имате висока аудитория, която да проведе конференцията и да постигнете по-голямо взаимодействие от хората, които участват, с тази разлика, че Уебинарите трябва да бъдат изрично на живо, за да постигнат най-добър резултат.
В образователната област уебинарите ни позволяват да предложим Непрекъснато професионално развитие за учителиМотивационни беседи за ученици, информационни сесии за семейства и срещи с професионалисти са част от програмата. Форматът на живо улеснява въпроси, анкети и дебати, създавайки по-богато и обогатяващо учебно преживяване. участие.
- Разговори: Това е разговор между двама или повече души, който може да бъде разработен на различни онлайн платформи и може да се споделя информация и чрез него да се изпращат дори дейности.
Те функционират като конференции, но са изрично написани, в които участниците ще трябва да обменят информация, за да допълнят обсъжданата тема.
Чатовете също са много полезни за форуми за бързи въпросиКратки писмени дебати, брейнсторминг сесии или координация на групова работа, когато са добре модерирани, помагат дори на най-срамежливите ученици да участват, тъй като всеки се учи да... да споря писмено, да уважавам редовете и мненията и да се прави разлика между формален и неформален контекст в дигиталната комуникация.
10 ефективни начина за използване на ИКТ в образованието
Освен познаването на наличните ресурси, е важно да се разбере как да ги използваме по педагогически начинСледва описание на десет особено ефективни начина за интегриране на ИКТ в класната стая, комбиниращи идеи от различен опит и най-добри практики.
1. Мултимедийни класове, които улесняват разбирането
Използването на технологични инструменти мотивира учениците и им помага да задържат вниманието си по-лесно. Чрез комбиниране текст, изображение, аудио и видеоСъдържанието се усвоява по-бързо и е по-добре адаптирано към различни стилове на учене (визуален, слухов, кинестетичен).
Мултимедийните класове, използващи интерактивни бели дъски, съвременни проектори, образователни видеоклипове, анимации или научни симулации, позволяват по-лесно обяснение на сложни понятия. Това е особено полезно за хора с увреждания или със специфични образователни потребности, тъй като информацията може да бъде подсилена с визуални помагала, субтитри, разкази или адаптирани материали.
2. Персонализирано и автономно обучение чрез дигитални платформи
Платформите за управление на обучението и виртуалните класни стаи позволяват на всеки ученик да напредва със собствено темпо. собствено темпоИнструменти като виртуални учебни среди, интерактивни тестове, учебни пътеки и допълнителни ресурси дават възможност на тези, които се нуждаят от допълнително обучение, да имат повече практика, докато тези, които напредват по-бързо, могат да се задълбочат.
Този тип среда насърчава автономияУчениците се учат да организират времето си, да преглеждат съдържанието, да изтеглят материали, да предават задачи и да проверяват напредъка си, когато е необходимо. Учителят, от своя страна, може... непрекъснат мониторинг на напредъка на всеки ученик, да откриват трудности навреме и да коригират обучението.
3. Насърчаване на съвместната работа и социалните умения
Въпреки че може да изглежда другояче, правилно използваната технология не изолира, а по-скоро... насърчава сътрудничествотоИнструменти като дигитални стенописи, споделени документи, форуми, образователни чатове или платформи за проекти позволяват на няколко ученици да работят едновременно по една и съща задача, да обменят идеи и да разпределят отговорностите.
В допълнение, gamificación (Използване на игрова динамика в образователен контекст) използва ИКТ ресурси, като интерактивни викторини, класации и екипни предизвикателства, за да насърчи сътрудничеството, духа на самоусъвършенстване и активната ангажираност. По този начин се развиват ключови умения за професионалния живот: комуникация, преговори, лидерство и управление на конфликти.
4. Развитие на критично мислене и дигитална грамотност
Интернет и социалните медии отварят пред учениците широк спектър от гледни точки и източници на информация. Когато са правилно интегрирани, ИКТ предлагат възможност за Научете се да сравнявате данни и да оценявате надеждността на уебсайтовете, откривайте фалшиви новини и изграждайте свои собствени критерии.
Учителите и учениците могат да анализират различни текстове, видеоклипове, публикации в социалните медии или новинарски истории заедно, за да обсъдят кой ги публикува, с какво намерение и какви доказателства предоставят. Това засилва критично мисленеУважението към мнението на другите и способността за аргументирана дискусия са от съществено значение за днешното дигитално гражданство.
5. Гъвкавост в преподаването и внимание към многообразието
ИКТ улесняват учениците да следят различни темпове на ученеЧрез наличието на допълнително съдържание или помощни материали на платформите, всеки човек може да се задълбочи или да направи преглед според специфичните си нужди, без да възпрепятства останалата част от групата.
Това позволява прилагането на методологии като Обърната класна стая (обърната класна стая), при която част от теоретичното обяснение се предоставя чрез видеоклипове или онлайн материали, които студентът преглежда у дома, докато времето в клас е посветено на практически дейности, отговаряне на въпроси, групова работа или проекти. По този начин директният контакт с учителя се използва по-ефективно.
6. Непрекъсната оценка, незабавна обратна връзка и подобряване на производителността
Благодарение на дигитални въпросници, онлайн рубрики, интерактивни дейности или платформи за оценяване, учителите могат да извършват текуща оценка и гъвкави. Тези инструменти автоматично коригират много упражнения, предлагат статистика за резултатите и ви позволяват незабавно да откриете кои аспекти са били разбрани и кои не.
Този вид бърза обратна връзка подсилва обратна връзка посочено като предимство на ИКТ: учениците могат да видят грешките си веднага, да разберат защо са ги допуснали и да опитат отново, което увеличава мотивиране и смислено учене.
7. Интердисциплинарни проекти и виртуални пътувания
ИКТ позволяват свързването на различни области на знанието чрез интегрирани проектиНапример, учениците могат да изследват исторически град, използвайки цифрови карти, документални филми, виртуални музейни обиколки и ресурси за виртуална или добавена реалност. Макар че те не предлагат същото сетивно преживяване като физическото пътуване, те позволяват на учениците свободно да изследват средата и да се ориентират в нея със собствено темпо.
Тези виртуални пътувания са полезни за работа география, история, изкуство, наука или езици без необходимост от скъпоструващо пътуване. Освен това, чрез включването на последващи задачи (писане на статии, създаване на дигитални изложби, мултимедийни презентации), наученото се затвърждава и се развиват комуникативни умения.
8. Използвайте мобилните устройства като образователни съюзници
Мобилните телефони са вездесъщ инструмент в живота на учениците. Въпреки че употребата им в класната стая поражда дебати, те могат да се превърнат в... страхотен образователен съюзник ако се управляват правилно и са установени ясни правила.
С тях можете да изпълнявате проучвания в реално времеОтговаряне на въпросници, правене на снимки на експерименти или проекти, записване на подкасти, използване на приложения с добавена реалност или сканиране на QR кодове, които водят до конкретни ресурси. Важното е да се преподава отговорна и балансирана употребаразграничаване между работно време и свободно време.
9. Методическо обновяване и непрекъснато обучение на учителите
Въвеждането на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) принуди много преподаватели да преразгледат методите си на преподаване, изоставяйки чисто обяснителните часове и отваряйки се към методологии, ориентирани към ученика: проектно-базирано обучение, геймификация, обърната класна стая, съвместна работа и други.
За да се възползват максимално от технологиите, е ключово учителите да получат непрекъснато обучение и актуализирани. Центровете могат да създават вътрешни програми за обучение, да насърчават общности от практикуващи, да организират уебинари или да насърчават учителите да споделят ресурси, опит и най-добри практики помежду си.
10. Подобряване на комуникацията в образователната общност
ИКТ рационализиране комуникация между всички участници през целия образователен процес: учители, ученици, семейства, управленски екипи и съветници. Чрез платформи за съобщения, виртуални класни стаи, имейл или специфични приложения, всеки има бърз достъп до една и съща информация, съобщения, оценки или ресурси.
Това не само улеснява организацията, но и укрепва връзка между училището и домакато позволява на семействата да разберат по-добре образователния проект, да подкрепят задачите на децата си и да се включат в техния академичен и емоционален напредък.
Какви ползи носят те за образованието?
Има много предимства от използването на информационни и комуникационни технологии в класната стая, някои от които ще бъдат посочени по-долу, разширявайки обхвата им и свързвайки ги с уменията, изисквани от днешното общество.
- Съобщение: Едно от основните качества, които един преподавател трябва да притежава, е способността да общува добре с учениците и както бе споменато по-рано, тези технологии са базирани на... предаване на информация и в по-ефективната комуникация между хората. Това е отличен пример за ИКТ, използвани в образованието, независимо дали чрез имейл, образователни платформи, форуми или видео разговори.
- интерес: Младите хора, бидейки толкова ангажирани в света на технологиите и посвещавайки по-голямата част от времето си на тях, биха се заинтересували повече от темите, предложени от учителя, тъй като биха имали по-голям достъп до тях. свързана информация Темата на разговора в даден ден е ключова. Използването на мултимедийни ресурси, образователни игри или интерактивни дейности повишава мотивацията им.
- автономия: Благодарение на напредъка на тези технологии, учениците могат да бъдат по-самостоятелни при търсенето на информация по темите на своите изследвания. Преди това учителят беше основният източник на информация и за учениците беше много по-трудно да я намират самостоятелно, тъй като се налагаше да посещават библиотеки, вероятно далеч от домовете си. С появата на информационните и комуникационни технологии обаче намирането на тази информация и управлението на собствените им изследвания стана много по-лесно. учебен процес.
- Интерактивност: Учениците ще се чувстват по-ангажирани в дискусиите, провеждани в класната стая, тъй като ще имат различни възможности за изразете себе си и участвайтеи да изразят мнението си по дадена тема; биха могли да се създадат нови начини за споделяне на информация, така че дори най-срамежливите ученици да имат инициативата, която вероятно не биха имали без използването на ИКТ.
- Обратна връзка: или това, което на испански е известно като „обратна връзка“, това вече няма да изисква от преподавателите да бъдат 100% наясно с грешките, които учениците правят, тъй като те самите биха могли да забележат къде грешат и да ги коригират незабавно, като по този начин продължат да учат по-лесно. Дигиталните платформи позволяват... подробно проследяване на напредъка и бърза възвръщаемост.
- мотивация: Учениците биха се чувствали по-ентусиазирани за учене, защото тези инструменти биха улеснили значително учебните им дейности. Включването на игри, предизвикателства, виртуални награди и съдържание, което е близко до тяхната реалност, увеличава желанието за участие.
- Дигитална и аудиовизуална грамотност: Чрез работа с компютри, таблети, интернет и мултимедийно съдържание, студентите придобиват основни дигитални и аудиовизуални умения за своето академично и професионално бъдеще: знаят как да търсят, избират, създават и споделят информация в различни формати. цифрови форматиспазване на стандартите за онлайн безопасност и етика.
- Подготовка за света на труда: ИКТ позволяват на студентите да се запознаят с инструменти, които ще намерят в професионална среда: текстообработващи програми, електронни таблици, платформи за сътрудничество, видеоконферентна връзка, приложения за управление и др. Това ги подготвя по-добре да се справят с... предизвикателства в работата и обучението в дигитализирано общество.
Някои от тези недостатъци могат да бъдат:
Познавайки предимствата, които прилагането на тези технологии носи в образованието, е важно да се има предвид, че макар те да са много продуктивни и положителни за този процес, има и недостатъци; нищо на този свят не е перфектно. Някои от тези недостатъци биха могли да бъдат:
- Изолация: Това е проблем, който се изучава от известно време, тъй като прекомерната употреба на тези технологии може да повлияе на социално развитие на индивида, дистанцирайки го от контакта и физическите дейности, които са от съществено значение за човешките същества в обществото. Ето защо е важно да се балансира използването на устройства с личните взаимодействия и съвместната работа лице в лице.
- Невярна информация: В интернет има твърде много уебсайтове с милиони различно съдържание за всякакви хора и вкусове, така че голяма част от това често води до невярна или умишлено изопачена информация на тези сайтове, което може да обърка учениците. Поради тази причина е много важно напътствай ги и ги учи относно надеждни и достоверни уебсайтове, както и работа върху проверката на източниците и критичното мислене.
- Разсейване: Както бе споменато по-рано, тези технологии се използват предимно за забавление, така че трябва да се внимава много. дисциплина и ясни правила При внедряването на ИКТ в класните стаи е важно учениците да знаят, че има време за учене и време за игра и да се разграничава подходящото време за всяко от тях. Също така е полезно да се конфигурират устройства и мрежи, за да се сведат до минимум известията и достъпът до необразователно съдържание по време на учебните часове.
- Цифрово разделение: Не всички ученици имат еднакви достъп до устройства и свързаност у дома, което може да създаде неравенства. Образователните институции и публичните политики трябва да включват стратегии, които да гарантират, че всички ученици имат равни възможности да се възползват от технологиите.
- Недостатъчна подготовка на учителите: когато учителите не получават правилно обучение Или, поради липса на време за експериментиране и адаптиране на часовете си, те могат да се чувстват претоварени, да използват технологиите повърхностно или дори да ги отхвърлят напълно. Това подчертава необходимостта всеки дигитален проект да бъде съпътстван от солиден план за обучение и подкрепа.
Трябва все повече да се възползваме от технологичния напредък, като същевременно повишаваме осведомеността относно правилното му използване, тъй като това може да ни доведе до много по-високо ниво на образование. динамично, забавно и ефективно за новите поколения, които идват, и дори за настоящите поколения на професионално и работно ниво.
Когато са интегрирани обмислено, с ясни цели, подкрепа за учителите, участие на семейството и критичен поглед върху рисковете, ИКТ престават да бъдат просто устройства или мимолетни прищявки и се превръщат в истински съюзници на образователния процесспособни да разширят достъпа до знания, да персонализират обучението, да засилят сътрудничеството и да подготвят учениците да се ориентират в един все по-дигитален свят с увереност и отговорност.